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婴幼儿早期教育以哪些内容为主

作者:admin     发布时间:2019-10-15 21:17 点击数:

  早期教育应该根据婴幼儿的心理发展规律和年龄牲,把重点放在发展小儿的智力和个性品质培养上。 1.锻炼孩子的感知觉婴幼儿感知觉器官的功能,需有相当的刺激输入和锻炼,才能得以发展。因此,应从新生儿开始,利用声音、语言玩具、实物等刺激其听、视、触、嗅觉等,促使他们在看、听、闻、摸、尝的过程中,获得各种印象,这是人对客观世界认识的第一步,对婴幼儿智力发展有着重要意义。当小儿会走路时,应带其外出游玩,让孩子认识大自然和各种社会生活现象,帮助他们获得简单的知识,积累感情经验,发展知觉,培养其敏锐的观察力。 2.训练语言和思维小儿的语言发展,一般要经过三个阶段:从出生到1岁,是语言前期;从1岁到1岁半,是理解语言阶段;从1岁半到3岁末,是表达语言阶段。科学研究证实,婴幼儿1岁半左右是学习语言的最佳时期。此时,小儿学说话最容易而且学得快,故应及早与孩子说话,不断与小儿进行语言交往,可以诱导、启发和促进孩子的语言发展。 3.珍惜小儿的求知欲婴幼儿时期的小儿,对周围的一切都感到新奇,尤其是他们刚学会走路和说话的时候,求知欲和好奇心很旺盛,父母应珍惜小儿的这种求知欲望,一定要耐心而热情地倾听,认真简要而正确地回答小儿提出的每一个问题,从而满足他们的要求,开阔他们的眼界,丰富他们的知识和经验。此时,决不能嫌麻烦而对孩子冷淡,甚至斥责或单纯应付性地解答,否则将对小儿心理及智力发展产生不良后果。对小儿的早期教育,要根据小儿不同年龄的生理心理特点和发展规律,循序渐进,并且考虑到婴幼儿和个体差异,因人施教,不能千篇一律。在具体实施早期教育时,可采取启蒙式或游戏式的方法让孩子在生动活泼的气氛中发展智力,切不可命令、包办和灌输。

  早教专家们强调,大楼的地基挖多深,楼才能建多高。0-7岁的早期教育包括潜能挖掘、兴趣培养、习惯养成、人生观价值观建构,对一个人的成长和发展好比建大楼挖地基一样,重要性不言而喻。更值得家长重视的是,孩子的早期教育是不可逆的,不像建造大楼,实在不行,推倒重来,顶多是受点经济损失。可孩子的早期教育一旦错过...或失当,是没有回头路可走的,这是孩子的一生,也是整个家庭的未来。独生子女家庭更是如此! 很多家长尤其是有知识有思想的家长,已经深刻意识到孩子的早期教育比后来的教育对孩子未来的学习、成长和发展更有深远的战略意义。但眼下的早教领域名目繁多、鱼目混珠,如何科学规划和理性选择孩子的早教便成了很多家长的难题,或迷茫、无所作为、看天收,或犹豫不决、错失教育关键期,或随大流、主次不分、先后无序、收效甚微。 多元智能协调发展(钢琴、舞蹈、绘画)诚然重要,但语言启蒙作为八大智能单元之首,足见其重要性。语言智能的启蒙和发展是其它智能单元开发的基石,是儿童认知外部世界,促进自我认知,学习、成长和发展不可替代的重要手段。 早期母语识字和阅读在早教规划中无疑具有首要的、最基础的、不可或缺的位置,它不仅能充分挖掘学习潜能、及时培养学习兴趣习惯、促进正确价值观和人生观的确立,同时也为逻辑思维的锤炼奠定坚实的平台,让外语学习之路走得更高更远更有效率,让艺术修养的殿堂更深邃、更丰满、更博大。 6-12岁应是阅读关键期,这个年龄段的阅读没有应试动机,纯粹是为了满足儿童本能的求知欲和表现欲,是儿童自主探求外部世界的主要平台;同时,这个年龄段的阅读终生不忘。如果读了好书,对日后的心理、性格、人生观和价值观等有着深远的积极影响,而且润物细无声,效果远好于家长的唠叨和说教。

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